Oyun oynamaktan oyun tasarlamaya uzanan bir öğrenme yolculuğu
PHOM Lab, MOGE tarafından geliştirilen, ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin masa oyunlarını analiz ederek, yeniden tasarlayarak ve kendi oyunlarını geliştirerek öğrendiği dönemlik bir oyun tasarımı ve yaratıcı düşünme programıdır.
- Hedef grup: İlkokul 4. sınıf
- Süre: 1 veya 2 dönem
- Uygulama: Haftada 1 ders saati
Programın çıkış noktası çocuk katılımı olup çocuklara fikir üretme, seçim yapma ve birlikte geliştirme deneyimi sunar. Bu yaklaşım doğrultusunda program, öğrencilerin gelişimsel olarak fikirlerini ifade etmeye ve tasarım süreçlerine aktif katılmaya hazır oldukları ilkokul 4. sınıf düzeyi için yapılandırılmıştır. Bu yaş grubunda öğrenciler yalnızca bir oyunu deneyimlemekle kalmayıp, oyunun yapısını analiz edebilir, kuralları sorgulayabilir ve kendi tasarım kararlarını oluşturabilirler. İlkokulun son yılında sunulan bu deneyim, öğrencilerin yaratıcı düşünme, problem çözme, iş birliği, iletişim, sorumluluk alma ve öz değerlendirme becerilerini güçlendirerek ortaokuldaki daha bağımsız öğrenme süreçlerine geçişlerini de destekler.
PHOM Lab’da öğrenciler masa oyunlarının nasıl çalıştığını inceler, kuralların neden var olduğunu sorgular, alternatif çözümler geliştirir ve mevcut oyunları yeniden tasarlar. Dönemin sonunda ise bu deneyimlerden yararlanarak kendi özgün masa oyunlarının prototiplerini geliştirirler.
Program, deneyimsel öğrenme yaklaşımını temel alarak çocukları deneyen, gözlemleyen, sorgulayan, yeniden tasarlayan ve geliştiren aktif katılımcılar olarak sürece dahil eder.
PHOM Döngüsü
Program, MOGE tarafından geliştirilen PHOM öğrenme döngüsü üzerine kuruludur.
Pratik Et :Öğrenci oyunu oynar, mekanikleri keşfeder.
Hayal Et: Kuralların neden var olduğunu sorgular ve farklı olasılıkları düşünür.
Ortak Tasarla: Yeni kurallar ve çözüm yolları geliştirir.
Modifiye Et: Oyununu test eder, geri bildirim alır ve geliştirir.
Bu döngü program boyunca her oyunda yeniden uygulanır.
PHOM Lab Neyi Amaçlar?
PHOM Lab, öğrencileri soru soran, deneyen, birlikte üreten ve geliştiren aktif katılımcılar olarak destekler.
Program, yaratıcı düşünme, problem çözme, iş birliği, iletişim, eleştirel düşünme ve tasarım odaklı düşünme becerilerini oyun tasarımı üzerinden deneyimsel olarak geliştirmeyi hedefler.
Süreç sonunda öğrenciler yalnızca bir oyun üretmiş olmaz, bir fikrin nasıl geliştirildiğini, test edildiğini, geri bildirimlerle iyileştirildiğini ve üretim sürecinin nasıl ilerlediğini deneyimlemiş olurlar.
Okullarda Uygulama
- İlkokul 4. sınıf düzeyi için yapılandırılmıştır.
- Program tek dönem veya iki dönem olarak uygulanabilir.
- Her dönem 15 haftalık uygulama planı üzerine kurgulanmıştır.
- Haftada bir ders saati uygulanır.
- Gerekli materyaller MOGE tarafından sağlanır.
- Kulüp veya seçmeli ders kapsamında yürütülebilir.
- Öğretmenle birlikte uygulanabilir.
Programın Yapısı
1. Dönem – Oyunları Keşfet ve Yeniden Tasarla
2. Dönem – Kendi Oyununun İzini Sür
Programın ayrıntılı uygulama planı okulun ihtiyaçları doğrultusunda iş birliği sürecinde paylaşılmaktadır.
Kurumunuza uygun bir uygulama planı oluşturmak için bizimle iletişime geçebilirsiniz.
