PHOM Döngüsü

PHOM: Birlikte Düşünmenin Tasarım Yoluyla İnşası

Çocuklar oyun oynar.

Peki ya oynadıkları oyunların nasıl oluştuğunu keşfeder, değiştirir ve kendi oyunlarını tasarlarsa?

PHOM, çocukların oyunu deneyimlerken, ortak tasarımcısı olarak sürece dahil olmalarını destekleyen, katılımcı bir oyun geliştirme yaklaşımıdır.

PHOM nasıl ortaya çıktı?
PHOM’un çocuklarla oyun geliştirme deneyimlerinden nasıl doğduğunu ve çocuk katılımıyla ilişkisini keşfedin → Birlikte Geliştirme Deneyimi: PHOM

Çocuk katılımını merkeze alan PHOM, fikir üretme, seçim yapma ve birlikte geliştirme deneyimi sunan bir döngü:

Pratik Yap · Hayal Et · Ortak Tasarla · Modifiye Et

Bir oyunu oynamak, oyunun nasıl çalıştığını anlamak ve oyunu yeniden tasarlamak birbirinden farklı deneyimler barındırır. Bu yüzden PHOM’un çıkış noktası oyundur, odağında ise çocuğun düşüncesinin, tasarım sürecinde, somut olarak karşılık bulması yer alır. 

PHOM Döngüsü

Pratik Yap

Mevcut olanı deneyimle.

Önce neyin nasıl çalıştığını keşfet. Oyna, incele, gözlemle. Çünkü değiştirmek için önce deneyimlemek gerekir.

Hayal Et

Başka türlü düşün. Mevcut olanın değişebileceğini fark et.

Ne değişebilir? Ne farklı olabilir? Başka hangi olasılıklar var?

Bu aşamada fikirler serbestçe ortaya çıkar. Bireysel düşünce burada şekillenir. Henüz uzlaşmak gerekmez.

Ortak Tasarla

Fikrini paylaş, başkalarını dinle, fikirleri karşılaştır. Bu sırada sorgula, gerekçelendir, birleştir ve yeniden düşün. Son olarak ortak bir karar oluştur.

Birlikte çalışmak, birlikte düşünmekle aynı şey değildir. Birlikte düşünmek, fikirlerin birbirini değiştirerek ortak bir tasarıma dönüşmesidir.

Modifiye Et

Kararı deneyime dönüştür.

Alınan ortak kararı uygula, test et, sonucunu gözlemle, gerekirse tekrar değiştir.

Döngü burada bitmez.

Pratik Yap → Hayal Et → Ortak Tasarla → Modifiye Et → yeniden

Pratik Yap…

Neden Oyun?

PHOM’un dili oyun, çünkü oyun,

  • Bir sistemdir
  • Kuralları vardır
  • Kuralların sonuçları vardır
  • Oyuncuların kararları vardır

Ve bu sistem değiştirilebilir.

Bir çocuk: “Bu kural neden böyle?” diye sorduğunda oyunu anlamaya başlar. “Başka türlü olabilir mi?” diye sorduğunda ise oyunu tasarlamaya başlar.

PHOM için oyun tasarımını değerli kılan tam olarak bu geçiştir.

Bu geçişe biraz daha yakından bakabiliriz → Çocuklar Oyunun Üzerine Düşünebildiğinde

Oyun, düşüncenin somutlaştırılabildiği, sınanabildiği ve sonuçlarının görülebildiği bir alandır.

PHOM yaklaşımında çocuklar oyunu deneyimlerken,

  • Sorgular
  • Fikir üretir
  • Karar verir
  • Birlikte tasarlar
  • Test eder
  • Değiştirir

Böylece düşünce, fikir olarak kalmaz tasarımın bir parçasına dönüşür.

PHOM’un amacı, çocukların düşüncelerinin, kararlarının ve hayal güçlerinin tasarım sürecinde gerçek bir karşılık bulduğu öğrenme ortamları oluşturmaktır.

PHOM, deneyimsel öğrenme, Constructionism, katılımcı tasarım ve oyun tasarımı gibi farklı yaklaşımlarla kesişir. Bu yaklaşımlarla ortaklaştığı ve ayrıştığı noktalar ilginizi çekiyorsa inceleyebilirsiniz → PHOM: Benzerlikler ve Ayrışmalar

PHOM Lab: Uygulama

PHOM Lab, bu yaklaşımın okul ortamındaki uygulama biçimidir. Çocukların masa oyunlarını analiz ederek, yeniden tasarlayarak ve kendi oyunlarını geliştirerek öğrendiği oyun tasarımı ve yaratıcı düşünme programıdır.

İnceleyin → PHOM Lab